勞動法理論與實務

修課心得(一)

作者：詹耀騏（陽明交大科技法律研究所碩二）

一、課程內容

在科法所六大學群中，《社會正義、性別平權與勞動權益學群》係以人權保障、科技發展與社會制度相關法律問題為核心之重要領域，而「勞動法理論與實務」則是其中一門基礎且重要的核心課程。修習本課程時，最直接的感受是，老師會帶著學生將一整段勞動關係完整梳理過一次。從一開始的勞動法導論、勞動關係的成立與勞工的定義，到後續的工時、工資、調職，再到職場安全、性別平等與職業災害，最後延伸至解僱與競業禁止等問題，課程內容是從較宏觀的制度脈絡出發，並結合實際工作現場可能遇到的情境，循序展開。

而在修課過程中也會逐漸發現許多原本看似明確的法條或理論，在實際案例中其實仍存在不少爭議。例如工時如何認定、某些給付到底算不算工資、調職是否具有正當性等，都需要搭配實務見解與個案事實去判斷。透過這樣的學習方式，會更能理解勞動法並非單純的法律規範，而是一套需要在不同情境中反覆權衡、以人為本的制度。此外，課程中也會適度帶到非典型勞動與新興勞動議題，使授課內容不會侷限在傳統勞動法學的範圍，而是能與當前勞動市場的發展有所連結。

二、上課方式

就我的修課經驗而言，本門課雖然是以講授為主，但實際上也相當重視同學們的課堂發言和積極參與。每週上課前老師們會提供補充資料與相關案例，需於課前先行閱讀；若未事先準備，上課時較難跟上討論的節奏。相對地，若有事前仔細閱讀，在課堂上的收穫會明顯提升，也能更清楚的理解老師在分析案例時的思考脈絡。

課程前半由邱羽凡老師授課，主要在建對勞動法的整體架構與基本概念，使學生能掌握各項制度之間的關聯；後半則由翁瑋律師接續授課，內容較偏向律師實務，特別是在職場不法侵害、性騷擾申訴及職災認定等議題上，透過具體案例說明法律在實務中的運作方式。這樣的課程安排使勞動法的理論與實務之間能夠相互對照，並在不同概念間來回連結，使理解更加具體。此外，期末報告也是本門課程的重要一環。修課學生除了需要分組各自評析一則與勞動法有關的判決外，也須要負責評論其他組的報告。老師也會盡量讓各組間的主題錯開，因此在期末報告的過程中可以接觸到不同面向的議題。透過「報告」、「評論」與「老師回饋」三個層次的討論，同一個議題會被從不同角度重新檢視，也更能看出不同組別在各種論證方式之間的差異，使同一法律問題能在不同觀點之間反覆對話，逐步深化理解。

修課心得(二)

作者 : 劉哲鯤（陽明交大科技法律研究所碩士）

2015年交大科法學院創設第六大學群，《社會正義、性別平權與勞動權益學群》。《勞動法理論與實務》是其中一門核心課程，《勞動法理論與實務》這門課主要授課範圍是「個體勞動法」，集中在個別勞工權益的保障，也是下學期馬上要開設的《集體勞動法與勞動訴訟實務》的先修課程，二門課均為三學分，共組成本學院完整的勞動法課程學習。《勞動法理論與實務》課程兼具學理深度與實務需求，經過一學期學習後，讓我深感收穫良多。
勞動關係本身即是民事契約關係，但勞動法規卻對於民法原則作出很多調整，以達成矯正勞資雙方談判地位不對等的目的。因此，學習勞動法的本身，除了掌握勞動法規的操作外，更重要的是培養勞工的權利意識。雖然在社會中，大家已經習慣資本主義的觀念，諸如：「市場自由」、「私法自治」等概念。然而，上述概念絕非無可挑戰。經濟成長的果實過分由資方享受，法律自應介入調整。上課過程中，羽凡老師會透過許多案例引導同學思考，民法原則在勞雇關係中是否應作適當的調整？培養同學們正確的勞動權利意識。

羽凡老師除了具有深厚的學養，也曾擔任過律師，擁有豐富的實務經驗。上課時，對於法規或實務見解深入淺出的介紹讓我嘆為觀止，老師總是能在短時間內，先勾勒出實務的運作現狀，再以學理進行補充、批判。對於法規實務見解的精準操作，不但滿足同學們實務工作需求，對於有心深入研究勞動法領域的同學，也打下堅實的基礎。本課程上課使用老師自編之講義，並補充以大量參考資料，包含專書、論文、期刊、法院判決與行政機函釋，這些資料均為上課討論的素材，以期同學在沒有任何考試的學習下仍然可以充分消化大量補充資料，奠定撰寫期末報告的基礎。

其次，本堂課的同學背景非常多元，除了碩班學生，還包括法官、律師、公司主管、工會幹部…等。多元的學生背景讓本堂課可以提供學生不同的角度思考議題。舉例而言，當老師上課對於特定判決進行批判時，專班的學長姐就能即時補充法院作出該判決的理由、背景。或是，當討論到職災案件時，在工會服務的學姊就能即時提供跨領域的科學知識。再加上羽凡老師，非常鼓勵且重視同學上課提問，課堂上總是充滿了熱烈的討論，其中也不乏不同見解的碰撞，都非常有助於同學們學習。此外，本門課之學期末均至工會中進行訪，學期中至少會舉辦二次的「勞動人權講座」，邀請知名的學者、律師或工運人士前來演講，例如曾舉辦RCA職災講座與台灣非典型勞動關係解析等講座，學者張鑫隆教授、林宜平教授與劉冠廷律師等均曾受邀前來演講，讓同學有更多交流學習的機會。

最後，本堂課修課同學在期末除了需要分組報告一個勞動法議題，與負責評論另一組的期末報告。老師會盡量讓各組報告主題錯開，盡量讓每一個重要議題，都能在期末報告被討論。透過「報告」、「評論」與「老師評論」三方面的激盪，每一個重要的勞動法議題，都能經過各種角度的思辨，被深入的討論。